那特艺术学院全球在线艺术课开学盛典在京举行

  • 来源 产经在线
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  • 日期 2017-05-21 06:27
     5月20日下午两点,那特艺术学院全球在线艺术课开学盛典在北京三里屯CHAO Hotel举行,那特艺术学院官方网站及APP正式上线。到场的嘉宾有来自香港、伦敦、巴黎、罗马、旧金山等城市的那特艺术学院导师、国内的专家学者、众多媒体朋友、艺术高校的学子以及热爱艺术的各界朋友们。
     在那特艺术学院开学盛典上,那特艺术学院院长吕澎认为:
     随着科技和文化的发展,互联网极大地改变了知识传播的生态。在今天,利用全球最新的网络技术,开办一所涉及艺术教育各类学科的网络艺术大学条件已经成熟,全球的艺术教育和艺术思想及其艺术实践将在新的网络教育中形成,并构成未来艺术教育的动态运行结构,培养符合未来需要的艺术人才和人类生活的审美理解者。
     那特艺术教育研究院副院长张泓老师阐释那特艺术学院的教学理念与未来发展。
     正如早年蔡元培先生所提醒的:我们将通过艺术教育,使受教育者成为具有新人格的人,成为一个坚定的人文主义者。我们的愿景是让艺术回归到每个人的生活,找到自我表达与自我更新的力量,重建思想与心灵;我们的使命是聚合全世界最优秀的老师提供多元丰富的课程打造自由开放的在线艺术大学;我们的价值观是博爱、知识、研究、思想。那特艺术学院的课程,针对全球化语境中的艺术市场构建了全要素、系统性的知识传授。全要素指的是对艺术市场的生产、消费、运作和收藏的每一个要素环节进行细分,用完整的知识库进行覆盖性的传授;课程体系借鉴了国内外艺术高校的专业设置,涵盖美术学、设计学、建筑学、影视学、艺术学理论和艺术商学六大专业方向25个专业,并计划于2018年年底前完成六大专业方向共计约180门课程的上线,逐步构建有序饱满的课程。
     现场还邀请了著名画家和学者陈丹青先生,陈丹青表示了对那特艺术学院的肯定和期待,当知道那特线上艺术课程是多语言授课后,还很认真地叮嘱那特工作人员一定要做好课程内容的翻译工作,做到专业严谨。
     为什么要选择那特艺术学院?
     那特的线上艺术课程,针对全球化语境中的艺术市场构建了全要素、系统性的知识传授;换句话说,更有利于全面系统和专业细致的学习。授课语言以英语为基础,将结合不同国家和地区,加入法文,意大利文,西班牙文,俄文等语言。授课导师有来自中、美、英、德、法、意等美术院校的专业老师们,如:法国历史学家巴黎第一大学教授多米尼克·波洛;香港中文大学美术系研究生院艺术学部主任、教授韦一空;加州艺术大学工业及互动设计专业教授斯坦福大学设计小组顾问教授巴利·卡兹;诺丁汉大学文化电影与媒体系教授保罗·葛思蒂等。
     在那特,我们不再受地域的限制,不再受时间的禁锢,只要有电脑和网络,无论是在出差还是在旅行,无论是碰头垢面还是妆容精致,我们都可以进行学习,最大化地保证学习的连贯性。
     为了实现全球优质艺术教育资源的整合,让更多来自全球美术学院的老师们来那特学院授课,分享他们的学术经验和专业知识,让他们的知识最迅速、最直观地传播出去,那特艺术学院也在不懈努力。
     这也契合了那特艺术学院的校训:博爱,知识,研究,思想——爱者,择所爱以研之;研者,研其术以致思;思者,思于艺以为只知;知者多思,仁者博爱,思蕴于研,行知合一。
     艺术没有国界
     开学盛典现场,共有十余位分别来自香港、伦敦、巴黎、罗马、旧金山等城市艺术学校的导师,也是那特艺术学院的授课导师,他们也很高兴参与到“全球在线艺术课”的教育事业中。其中,法国历史学家、巴黎第一大学教授多米尼克·波洛、加州艺术大学工业及互动设计专业教授、斯坦福大学设计小组顾问教授巴利·卡兹、香港中文大学美术系研究生院艺术学部主任韦一空教授,现场分享他们在自己所执教科目的独到见解。
      首先代表发言的法国著名历史学家多米尼克·波洛讲到:“那特艺术学院发起的这个项目将探索更好的可能性,全球在线艺术课这个项目可以让不同专业不同背景的老师参与进来,不仅仅要阐述我们个人的理解与认识,也加深了我们互相的交流和理解。”
     来自香港中文大学美术系研究生院的艺术学部主任韦一空老师说:“在大学进行艺术教育是一件很困难的事情。我在香港看到学习艺术的学生之间的交流还存在比较大的问题,不止是学生之间的联系还有学生与导师之间的联系也至为关键。如今我们面对的一个重要问题就是构建学生社群的问题。我们很高兴见到有这么多优秀的课程上线,我们可以直接用法语教课,能够实现真正的教育全球化,这是令人非常欣慰的。我有一个非常大的使命即扩大我们的教育范围,寻找一些例如非洲等比较困难的地区都能接够受艺术教育,对于那特来说这也是一个非常重要且实际的问题。至于碎片化,这要在具体的课程中体现出来,我真诚的希望那特艺术学院能够做到这些,让艺术的声音传遍世界的角度,让这种声音比以往都要大!”
     最后是来自美国加州艺术大学工业与交互设计专业在设计领域教授,也是美国斯坦福大学设计小组咨询教授,有着丰富项目经验的巴利·卡兹。巴利说:“我很荣幸能够在前面教授优秀的演讲之后进行发言。我第一次来中国的时候深圳还是个小渔村。但是现在回头来看已经完全认不出原来的模样,足见时代发展之迅速,中国的变化之迅猛。”接着他说这是一个将艺术与学生联系在一起的“桥梁”工程。并且着重讲以下两点:首先,他来自硅谷。硅谷的每一个人都很擅长搞破坏。破坏也就是颠覆。在艺术教育方面来讲就是让教育不断地发生演变,如今的线上教育方式虽然创新了教育方式,但是并没有颠覆他。再一点,人们在业余生活之中会去博物馆看展览、观看话剧演出、听音乐会、会去看艺术电影……这表明现在的艺术实践已经纳入到生活之中了,技术在影响并改变着这一切。那特艺术学院的线上艺术课程能够让来自全球各地的喜爱艺术的人一起交流,也让我们艺术家和学者反省能不能有更好的教育。”
     那特艺术学院有优厚的教师资源。他们是来自国际高校的专职教师,有研究机构的研究员,也有在高校授课的艺术家。在授课语言上,以英语为基础,将结合不同国家和地区,会加入法文,意大利文,西班牙文,俄文等语言。授课导师有来自中、美、英、德、法、意等美术院校的专业老师和具有卓越才能的艺术家。这使得知识的传授不再受到区域、时空和国界的影响,可以与最新、最好、最专业、最权威的教师进行对话。
     为了实现全球优质艺术教育资源的整合,那特艺术学院将于2017年底实现平台欧美版上线;2018年底,实现六大专业方向25门专业的180们课程上线。同时,从旧金山艺术大学开始,那特艺术学院也计划与欧美部分艺术院校开展广泛的学历授权战略合作。
     今天,旧金山艺术大学与那特艺术学院在开幕盛典上正式签订学历授权战略合作协议。这意味着,我们不用出国,在那特艺术学院学习并完成全球在线艺术课,就能获得相应的欧美艺术院校认可的学历。
     那特艺术学院将全球不同美术学院的优秀课在互联网平台进行教授,全球任何地方希望学习艺术的人能够接受有质量的艺术教育;让全球任何地方的艺术教师能够在全球范围内进行授课;让全球任何教育机构的学生有机会获得高质量的艺术学习;让全球不同地方艺术学院的学生有可能获得更充分的艺术知识补充。
     这是全球艺术学人共同构建的艺术教育事业,本次全球艺术课开学盛典也意味着艺术教育形式有了新的创新和开拓。

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那特艺术学院全球在线艺术课开学盛典在京举行

产经在线2017-05-21 06:27

     5月20日下午两点,那特艺术学院全球在线艺术课开学盛典在北京三里屯CHAO Hotel举行,那特艺术学院官方网站及APP正式上线。到场的嘉宾有来自香港、伦敦、巴黎、罗马、旧金山等城市的那特艺术学院导师、国内的专家学者、众多媒体朋友、艺术高校的学子以及热爱艺术的各界朋友们。
     在那特艺术学院开学盛典上,那特艺术学院院长吕澎认为:
     随着科技和文化的发展,互联网极大地改变了知识传播的生态。在今天,利用全球最新的网络技术,开办一所涉及艺术教育各类学科的网络艺术大学条件已经成熟,全球的艺术教育和艺术思想及其艺术实践将在新的网络教育中形成,并构成未来艺术教育的动态运行结构,培养符合未来需要的艺术人才和人类生活的审美理解者。
     那特艺术教育研究院副院长张泓老师阐释那特艺术学院的教学理念与未来发展。
     正如早年蔡元培先生所提醒的:我们将通过艺术教育,使受教育者成为具有新人格的人,成为一个坚定的人文主义者。我们的愿景是让艺术回归到每个人的生活,找到自我表达与自我更新的力量,重建思想与心灵;我们的使命是聚合全世界最优秀的老师提供多元丰富的课程打造自由开放的在线艺术大学;我们的价值观是博爱、知识、研究、思想。那特艺术学院的课程,针对全球化语境中的艺术市场构建了全要素、系统性的知识传授。全要素指的是对艺术市场的生产、消费、运作和收藏的每一个要素环节进行细分,用完整的知识库进行覆盖性的传授;课程体系借鉴了国内外艺术高校的专业设置,涵盖美术学、设计学、建筑学、影视学、艺术学理论和艺术商学六大专业方向25个专业,并计划于2018年年底前完成六大专业方向共计约180门课程的上线,逐步构建有序饱满的课程。
     现场还邀请了著名画家和学者陈丹青先生,陈丹青表示了对那特艺术学院的肯定和期待,当知道那特线上艺术课程是多语言授课后,还很认真地叮嘱那特工作人员一定要做好课程内容的翻译工作,做到专业严谨。
     为什么要选择那特艺术学院?
     那特的线上艺术课程,针对全球化语境中的艺术市场构建了全要素、系统性的知识传授;换句话说,更有利于全面系统和专业细致的学习。授课语言以英语为基础,将结合不同国家和地区,加入法文,意大利文,西班牙文,俄文等语言。授课导师有来自中、美、英、德、法、意等美术院校的专业老师们,如:法国历史学家巴黎第一大学教授多米尼克·波洛;香港中文大学美术系研究生院艺术学部主任、教授韦一空;加州艺术大学工业及互动设计专业教授斯坦福大学设计小组顾问教授巴利·卡兹;诺丁汉大学文化电影与媒体系教授保罗·葛思蒂等。
     在那特,我们不再受地域的限制,不再受时间的禁锢,只要有电脑和网络,无论是在出差还是在旅行,无论是碰头垢面还是妆容精致,我们都可以进行学习,最大化地保证学习的连贯性。
     为了实现全球优质艺术教育资源的整合,让更多来自全球美术学院的老师们来那特学院授课,分享他们的学术经验和专业知识,让他们的知识最迅速、最直观地传播出去,那特艺术学院也在不懈努力。
     这也契合了那特艺术学院的校训:博爱,知识,研究,思想——爱者,择所爱以研之;研者,研其术以致思;思者,思于艺以为只知;知者多思,仁者博爱,思蕴于研,行知合一。
     艺术没有国界
     开学盛典现场,共有十余位分别来自香港、伦敦、巴黎、罗马、旧金山等城市艺术学校的导师,也是那特艺术学院的授课导师,他们也很高兴参与到“全球在线艺术课”的教育事业中。其中,法国历史学家、巴黎第一大学教授多米尼克·波洛、加州艺术大学工业及互动设计专业教授、斯坦福大学设计小组顾问教授巴利·卡兹、香港中文大学美术系研究生院艺术学部主任韦一空教授,现场分享他们在自己所执教科目的独到见解。
      首先代表发言的法国著名历史学家多米尼克·波洛讲到:“那特艺术学院发起的这个项目将探索更好的可能性,全球在线艺术课这个项目可以让不同专业不同背景的老师参与进来,不仅仅要阐述我们个人的理解与认识,也加深了我们互相的交流和理解。”
     来自香港中文大学美术系研究生院的艺术学部主任韦一空老师说:“在大学进行艺术教育是一件很困难的事情。我在香港看到学习艺术的学生之间的交流还存在比较大的问题,不止是学生之间的联系还有学生与导师之间的联系也至为关键。如今我们面对的一个重要问题就是构建学生社群的问题。我们很高兴见到有这么多优秀的课程上线,我们可以直接用法语教课,能够实现真正的教育全球化,这是令人非常欣慰的。我有一个非常大的使命即扩大我们的教育范围,寻找一些例如非洲等比较困难的地区都能接够受艺术教育,对于那特来说这也是一个非常重要且实际的问题。至于碎片化,这要在具体的课程中体现出来,我真诚的希望那特艺术学院能够做到这些,让艺术的声音传遍世界的角度,让这种声音比以往都要大!”
     最后是来自美国加州艺术大学工业与交互设计专业在设计领域教授,也是美国斯坦福大学设计小组咨询教授,有着丰富项目经验的巴利·卡兹。巴利说:“我很荣幸能够在前面教授优秀的演讲之后进行发言。我第一次来中国的时候深圳还是个小渔村。但是现在回头来看已经完全认不出原来的模样,足见时代发展之迅速,中国的变化之迅猛。”接着他说这是一个将艺术与学生联系在一起的“桥梁”工程。并且着重讲以下两点:首先,他来自硅谷。硅谷的每一个人都很擅长搞破坏。破坏也就是颠覆。在艺术教育方面来讲就是让教育不断地发生演变,如今的线上教育方式虽然创新了教育方式,但是并没有颠覆他。再一点,人们在业余生活之中会去博物馆看展览、观看话剧演出、听音乐会、会去看艺术电影……这表明现在的艺术实践已经纳入到生活之中了,技术在影响并改变着这一切。那特艺术学院的线上艺术课程能够让来自全球各地的喜爱艺术的人一起交流,也让我们艺术家和学者反省能不能有更好的教育。”
     那特艺术学院有优厚的教师资源。他们是来自国际高校的专职教师,有研究机构的研究员,也有在高校授课的艺术家。在授课语言上,以英语为基础,将结合不同国家和地区,会加入法文,意大利文,西班牙文,俄文等语言。授课导师有来自中、美、英、德、法、意等美术院校的专业老师和具有卓越才能的艺术家。这使得知识的传授不再受到区域、时空和国界的影响,可以与最新、最好、最专业、最权威的教师进行对话。
     为了实现全球优质艺术教育资源的整合,那特艺术学院将于2017年底实现平台欧美版上线;2018年底,实现六大专业方向25门专业的180们课程上线。同时,从旧金山艺术大学开始,那特艺术学院也计划与欧美部分艺术院校开展广泛的学历授权战略合作。
     今天,旧金山艺术大学与那特艺术学院在开幕盛典上正式签订学历授权战略合作协议。这意味着,我们不用出国,在那特艺术学院学习并完成全球在线艺术课,就能获得相应的欧美艺术院校认可的学历。
     那特艺术学院将全球不同美术学院的优秀课在互联网平台进行教授,全球任何地方希望学习艺术的人能够接受有质量的艺术教育;让全球任何地方的艺术教师能够在全球范围内进行授课;让全球任何教育机构的学生有机会获得高质量的艺术学习;让全球不同地方艺术学院的学生有可能获得更充分的艺术知识补充。
     这是全球艺术学人共同构建的艺术教育事业,本次全球艺术课开学盛典也意味着艺术教育形式有了新的创新和开拓。